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建行大学微课助力员工成长：手机电脑线上学习，资产管理与风险管理培训品牌营销型网站优化策略

栏目：广告营销发布时间：2026-01-18

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在线学习

纽约学院

2019建行大学资产管理业务风险管理培训班现场

学以致用

我是中国建设银行新疆分行的少数民族客户经理，也是和田地区墨玉县普察克其乡巴什嘎依村新疆分行“走进惠聚”驻村队成员。我现在的工作主要是帮助村民转变观念，脱贫致富，走向长治久安的道路。

当看到“i-大学共同成长”三年行动计划时，我感到特别兴奋。通过建行大学网上平台，我可以学到更多新知识，熟悉更多新业务。最让我兴奋的是，平台上有很多面向普通人的“金智惠民”系列课程。这些不仅让我成长，更重要的是我能将所学运用到工作中，帮助村民建立勤劳致富的社会。概念并学习可应用于生产实践的知识。可以说，这个计划不仅是我成长的养料，也是帮助村民脱贫致富的良方。

——艾提江尔肯新疆分行营业部河南路支行客户经理

继续鼓励

当我第一次听到“建行大学”这个词时，我有点困惑。是培训中心的升级版吗？随着越来越多的宣传和介绍，我终于对建行大学有了初步的了解。对外，履行国有银行社会责任，改善与政府、企业的合作关系；对内是企业发展和员工成长的平台。当看到“i大学，共同成长”三年行动计划时，我有了更深的理解。该计划最令人印象深刻的方面是积分奖励机制、智慧教学、分级培训等方面激励性突出、针对性强、可操作性高。此外，外部职业资格考试的报销制度也是非常有必要的。例如，造价顾问必须具备社会和专业资格。同时建议，除了报销考试费外，还应报销每年的继续教育费用。行业内几乎没有这样的专业知识培训，而持续的继续教育是专业资格延续的必要保证。因此，报销此类独立培训也是我行培训工作的外围延续，也是对员工的鼓励。希望建行大学成长计划能够尽快落地实施，帮助每一位建行员工实现梦想，与建行共同成长！

——北京分公司造价咨询中心副总经理杨红玲

打破时间和空间的障碍

2019年是我加入海外分部大家庭的第一年。今年也是“i大学，共同成长”三年行动计划的第一年。从这个惠及全体员工的行动计划中，我看到了建行大学的精彩发展。展望未来，我感觉建行大学正在不断努力成为一所“员工周围的大学”。在海外，我最大的担心是跟不上国内进步的步伐，与总公司的整体发展脱节。建行大学的发展规划让我看到了解决这个问题的最佳途径。建行大学多样的学习形式为我们海外人士提供了更多的机会去接触总行及境内外其他分行的运营管理模式。 “在线学习”、“自学”、“互动学习”等多种模式解决了海外分支机构距离远、时差大、人数少的问题。未来三年，我期待见证建行大学的成长，与建行大学共同成长。

——智利分公司运营部员工陈楚同

国内外同步

作为海外机构的员工，我在学习“i大学，共同成长”三年行动计划时了解到，该行动计划涵盖了2025年全面建成AI网络学院、知识智库云平台初具规模。感受灵感！

目前，境外机构员工的培训方式主要是赴华进行现场培训。但未来，借助建行大学人工智能网学院、知识智库云平台等先进网络技术平台，海外机构员工也能获得同样的培训资源。这不仅提高了培训效率、降低了培训成本，而且显着提高了海外员工的学习和工作效率。

届时，建行大学作为“员工自己的大学、员工身边的大学、员工热爱的大学”，将为海外机构员工提供与境内机构员工同样多元化的学习机会，帮助海外机构员工获得“真正的收获。”荣誉感、自豪感和自豪感。”

——贾文鹏，建行大学纽约学院

做细做实、实事求是

作为一名偏远地区的一线员工，我每天的工作就是维持大堂秩序、疏导客户、宣传我行产品等。当我看到“三年计划行动”四个字时，我第一个想到的就是：其中最重要的是打赢脱贫攻坚战“三年行动计划”：国家采取了一系列措施并精准落实，打赢脱贫攻坚战。仔细阅读“i-大学共同成长”三年行动计划，我的感觉也是如此。构建资质体系，提高员工自我能力和更高层次的需求；创新教学模式，平衡员工学习与工作；搭建在线学习平台，为基层员工提供更多脱颖而出的机会……这一系列举措让我切实感受到了作为一名建行员工的荣幸和自豪。在关注企业发展的同时，我们也不忘站在员工的角度为员工提供多元化的学习需求。

天下之大事，必做于细，古今之功，必在现实中实现。无论处于什么岗位，都要着眼于“实际”，积极主动，态度端正；聚焦“新”，开拓创新，改进方法，让您与建行共同发展、共同进步！

——黑龙江省大兴安岭呼玛支行客户经理叶玉婷

可持续发展平台

我是定边分行的客户经理。我平时负责个人住房抵押贷款业务、小企业抵押快贷业务、支行党建工作和一些办公室工作。现在要身兼多职，感觉自己不知所措，技能不够。我们在做业务的时候，发现全分行有大量的年轻人缺乏经验和专业技能。

“i大学，共同成长”三年行动计划的出现，可以说给我们年轻人带来了福音。是科学成就人、用心培养人、善于发现人、持续激励人、全面关心人的培养机制。为青年员工提供完善的进步平台，从基层员工最关心的工学矛盾、下班会等切入，切实解决实际问题；新型培训课程让我们实现全面提升。同时，新的培训体系使培训本身更加规范、可持续，为“三年计划”继续推进提供了可能。相信更多的基层年轻员工会感受到“建行大学”给我们带来的实实在在的变化。我们也将在“建行大学”的春风中变得更加坚强，成为“建好行远”的建行青年。

——陕西省榆林市定边分公司二级销售员白伊蕾

新理念·新视野

作为投行部资本市场业务部的一名员工，在这样一个信息爆炸的时代，每个工作日都像是一场新的战斗。 “信息风暴”、“头脑风暴”每天都在进行。了解和消化市场政策、经济金融动态、资本市场信息。投资银行业务尤其是资本市场业务对员工专业素质和学习能力要求较高，“i大学共同成长”三年行动计划通过内部资质体系、外部培训课程、AI在线等安排激励员工学院。在热情学习、满足自身成长需求的同时，也让我们通过建行大学平台不断擦出新的“火花”，激发新思路，拓展业务发展新视野。人生无极限，学习无极限。学无止境，勤奋才能成功。我们只有不断学习、努力工作，为建行做出更大的贡献，才能不辜负建行大学对我们的关心和支持。我们愿意与建行大学共同成长。

——总行投资银行部张立群

多元化、全方位

建行大学成立不久，我有幸前往华东学院进修。走进校园，仿佛在书声中重回校园。在建行大学培训期间，老师们生动的教学方法和理论与实践相结合的教学思维一次次冲击着我们的心灵，让我受益匪浅。可惜的是培训时间太短，要学的东西还有很多。当我看到“i大学，一起成长”三年行动计划的公布时，我发现我多听老师讲课的愿望即将实现。在线教学方式让员工有更多参与培训的机会。我们可以随时随地拿出手机参与课程。多元化的课程设置也有利于员工综合能力的提升。

财税学院首期“听故事学财报”网络|直播|课开课了。通过微信扫描二维码即可进入在线课程。页面上的播放功能可以让我们根据自己的时间调整学习计划。完善的激励和考核计划，激发员工的学习热情和参与度。建行大学正按照自己的愿景，在新时代、新金融、新生态企业大学中越办越好。

——江西景德镇乐平揭阳分行客户经理李业轩

职业“大礼包”

作为一个组织部门的负责人，“选人、培养人、留人、留人”是我的工作，为员工搭建更广阔的发展平台是我不断的追求。虽然广东省分公司近年来在员工培训方面做了一些积极的探索，包括成立员工成长学院，但当我看到“i大学，共同成长”的三年行动计划时，印象更加深刻。建行大学为我们全面做到了这一点。 Good 's Work提供了一套完整的方法论和一揽子解决方案。特别是CCB认证和CCB学分的建立，让人才培养与选拔用人有机衔接，有助于克服原有的认知局限，实现更广阔的视野和更科学的方法。选人用人的评价标准。三年行动计划中的15项具体措施充满了“以人为本”的理念，体现了*总书记提出的“以人民为中心”的思想，为建行35万员工提供了宝贵的职业发展空间。 “大礼包”！ “不忘初心，方能成功。”相信在总行党委的正确领导下，建行大学一定能够成为职工的大学、职工身边的大学、职工热爱的大学。

——广东分公司高级副经理（专业技术二级）、人力资源部总经理、党委组织部部长陈玉生

学习生态系统

虽然我们身处经济发展相对落后、教育培训资源相对匮乏、培养方式相对单一的地区，但我们也感受到“i大学，一起成长”用科技的力量改变碎片化的培养环境。全行各级机构、境内外科教资源整合成一个有机整体，为我们打造了一个互联互通、资源共享的学习生态系统。人人都可以开|直播|、当主播、主持建行道教专业栏目等创新运营模式，让更多员工有展示才华的机会，为识人、用人提供新渠道；综合的激励和考核方式让学习从“让我学”转变为“我要学”；教育培训与终身学习之间的联系使每个人都有机会在生活中成长、进步和超越。 “i大学，共同成长”三年行动计划真正向所有人开放，造福大众！

——宁夏分公司人力资源部总经理刘安庆

教学与学习

作为建设银行一线的兼职教师，当看到期待已久的“i大学，共同成长”三年行动计划发布时，我感受到了与其他人不同的感受。从建

行大学破土动工到现在，似乎已经可以闻到花香了。那一年，培训教学的一幕幕像电影片段一样在我眼前闪过。此时此刻，我的心情五味杂陈。课件的设计不仅是一个教学、解疑的过程，也让我受益匪浅。我增长了知识，增长了才干，开阔了视野，期待有更广阔的舞台来展示自己的技能。

——河南省新乡市分行内控合规部合规经理郭杰

“搭建一个我想看到的大舞台”

我是基层分行的柜台人员，日常工作是办理私人业务。作为一名新员工，我缺乏处理很多业务的能力，在与客户沟通时感到压力很大。但随着知识的丰富和技能的提高，我开始变得自信、能够与各种客户打交道，了解他们的需求，并积极进行市场营销。丰富的知识也让我处理业务游刃有余。只要你肯努力、肯学习，你就会成为沙漠中最耀眼的仙人掌。

当我看到我的“我计划，一起成长”的三年计划时，我得到了很多感悟。建行大学给了我成长的舞台，也让我一直走在学习的路上，陪伴我成长，让我的人生更加辉煌。在接下来的工作中，我会更加耐心，更加勤奋，更加执着。千里之行，始于足下。一步一个脚印，我将掌握更多的业务知识，提高自身素质，遵守法规，建设我所看到的、我所想的，与建行共同成长！

——广西岑溪分公司二级业务员钟耀树

“想我所想”的好伙伴

我是审计一线的一名年轻员工。作为建设银行的一支“特种部队”，面对银行业务领域的不断拓展和日益复杂的市场环境，我们深感知识和技能的恐慌。看到《我在实施“大学，一起成长”三年行动计划》时，我的第一感觉是兴奋和鼓舞。建行站在员工的角度“想我所想”。通过“例会，走开”，我不再担心学习对工作的影响和休息时间的影响；通过CCB的讨论，我可以通过兑换学习积分来了解更多员工对业务和技能的深入了解和独到之处。更多外在高品质课程……学习不再是一种负担，而是能力提升、职业发展的伙伴，只有努力学习，才能不辜负“我的大学”，只有关心我，才能更好地做好本职工作，做出贡献。为建行的发展！

——贵州省审计署业务员王木

建行知识网红

看到《我的“大学，一起成长”三年行动计划》后，作为建行的一名普通员工，我感觉在不久的将来，建行人将会更加紧密地团结在一起。在网络平台和移动平台上，我们可以利用碎片，我们可以利用时间，一起高效学习知识，以后遇到问题，不用第一时间去百度知乎，直接在|直播|中询问建行大学的同学即可。建行大学频道同学们他们每个人都可以做主播、上微课、沉迷网红，在展示自己、获得认可和掌声的同时，也与行业其他员工分享自己的专业知识和独特见解；各种平台和渠道的建立，真正把员工联系起来，从此，建行人有了自己的生态圈，有了归属感和认同感，我们希望能和建行一起成长、一起分享、一起快乐。

——总行个人财务部员工毛文凯

重塑知识

客户服务中心作为建行服务客户的重要渠道和窗口，我们的平均年龄为31岁，85%以上的员工年龄在35岁以下，我们是一支年轻而充满活力的团队。如何调动这些青年员工的积极性和积极性，更好地建设学习型、创新型、凝聚力的团组织，充分发挥直属共青团的组织作用，是每个团干部都应该思考的问题。只要敢于梦想、敢于冒险，建行就无限伟大。没有学习，就无法拓展自己的才能；没有志向，就无法学习。 “i大学，共同成长”的出现，给青年员工提供了良好的平台和机会，帮助他们成才。拓宽渠道，搭建平台。团组织可以利用这个平台开展各项活动，了解员工更迫切的需求和更关心的问题，让更多的基层青年员工获得开阔视野、重塑知识、脱颖而出的机会。

——客服中心团支部书记冯宇

智慧的宝库

今年是我在建设银行工作的第十二个年头。随着工作时间和经验的增加，我越来越感受到知识储备的重要性和适应专业技能对于业务发展的紧迫性。

学习了“i-大学共同成长”三年行动计划后，我感到非常高兴。过去，我们在大学校园经历的职前教育主要集中在理论知识的学习。依托“i大学成长”计划，可以解决我们在日常实际工作中遇到的不足，做到“缺什么就补什么，缺什么就学什么”更有针对性、更高效：“基于” “结合银行实际情况，提炼典型案例”、“引进国内外商学院和行业研究的经典案例”，正是我们在实际工作宝库中急需汲取的智慧。以“选、育、留”实现员工职业理想的人才培养机制，充分体现了学校包容、不拘一格的人文关怀，广纳人才。|直播|、微课、建行论坛等新模式，让员工在不同领域拥有展示自身价值的舞台，获得职业发展新机会。我们所有的学习都被肯定和记录，每一份努力都被保存在“学分”中。账户”，让我们在职业发展过程中实现终身学习的梦想！”

——青岛市审计署李芳

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